Урок мужества. Три поколения участников ВОВ.

Мои ученицы. Они вместе со мной готовили информацию о своих прадедах

Здравствуйте, мои дорогое читатели!

Сегодня хочу поделиться своми впечатлениями о проведении урока мужества в 11 классе 18.12.2017. Я не планировала проводить этот урок под таким названием, но  к директору школы Кузнецовой З.Н. обратились  из районной газеты с вопросом:"Проводим ли мы такие уроки?"

В планах у меня было соединение материала по программе Всеобщей истории "Европа в 30-е годы", а  по "Истории России" - раздел социалистического стоительства после гражданской войны: НЭП, коллективизация, индустриализация и политиическая система.

Изучали мы это параллельно. Мне хотелось дать этот материал так, чтобы уч-ся понимали, как реагировали в Европе на строительство социалистического государства в СССР, и что в это время происходило в Европе.

А позже провести уроки по изучение ВОВ на примерах предков - участников войны самих учащися. Мы начали заранее готовиться, искать материалы на сайтах "Подвиг народа", "Память народа" и "Мемориал".

Нашли интереснейшие материалы прадеда Петровой Ксении, учителя ИЗО Елены Витальевны, Жигаловой С.В. /надеюсь, что нашли место захоронения ее деда/.

Урок построили так, что представляли своих героев при поколения.

Мое знакомство с Д.С.Лихачевым

Добрый день, вечер, утро и кому-то  добрая ночь.. Не спится..В такие минуты я читаю, боясь запустить в свою тишину кого - либо..

Передо мной книга В.С.Лихачева "Раздумья о России". Ранее я прочитала его просто "Раздумья" 1991года. 

 Издание  1999 года - новое и  более объемное.

Это последняя книга, написанная Дмитрием Сергеевичем Лихачевым. Рукопись этой книги он передал в идательство за 8 дней до смерти. 

Я открыла Л.С. Лихачева  для себя относительно недавно. Прослушала запись в интернете. Меня поразил его слог, манера речи...

Потом книги...

Каждая страница ценна измышлениями, хочется записать, запомнить..

И через всю книгу любовь к России, к ее искусству.

Он пишет о традициях, мифах, крещении Руси, об истоках искусства, о Киеве, Новгороде, Успенских храмах, Пушкине, Достоевском, Толстом, Лескове, петровских реформах, русском языке, Русском Севере, Соловках, об интеллигенции...

Хочу предложить вашему вниманию несколько  коротких фрагментов из  уникального труда Д.С.Лихачева.

"Россия - это Скандовизантия, а не Евразия - как по своему государственному происхождению, так по своей культурной сути....

Вспомним еще  одну особенность восточного славянства. Оно в расселении своем всегда стремилось не к центру, а к окраине - к своим  "Украинам". И нет ничего обидного в том, что целая восточная страна зовется этим именем  - Украина /окраина/. Восточное славянство всегда стремилсь на края своей страны /вспрмним хотя бы казачество/ и благодаря этому стремлению расширяло свою территорию. ...И не только территорию. Эта тенденция определяла стремление к краям искусства, к краям великих стилей. Она же создавала новые стили, дышащие новизной, новые научные теории, - и при создании  их всегда "вдавалась в крайности". стр.539.

Интервью А.Ф. Керенского

Не могу не поделиться со своими читателями новинками по истории, что расширяет кругозор учителя и любителя истории. К 100-летию Октябрьской социалистической революции /7.11.2017/ в сети появилось видео «Интервью с председателем Временного правительства России Керенским А.Ф.

Оно записано в 1964 году в Канаде. Конечно, самого видео, как такового нет. Видимо, интервью было записано на диктофон. На экране просто фотография А.Ф.Керенского, голос за кадром ведущего и самого Александра Федоровича.

На момент интервью ему было 84года. Но ясность мысли, интереснейшее изложение событий и манера разговора располагает к принятию информации.

Я узнала очень много подробностей о февральской революции, о первых шагах Временного правительства и непосредственно А.Ф Керенского.

Все это мне поможет в изложении материала по учебной программе в старших классах.

Хочу предложить вашему вниманию это видео!

Всем интересующимся историей нашего отечества будет чрезвычайно полезно и познавательно!

"Тернист путь Керенского, но автомобиль его увит розами. Женщины бросают ему ландыши и веткисирени, другие берут эти цветы из его рук и делят между собою как талисманы и амулеты. <…> Его несут на руках. И я сам видел, как юноша с восторженными глазами молитвенно тянулся к рукаву егоплатья, чтобы только прикоснуться. Так тянутся к источнику жизни и света! <…> Керенский — этосимвол правды, это залог успеха; Керенский — это тот маяк, тот светоч, к которому тянутся рукивыбившихся из сил пловцов, и от его огня, от его слов и призывов получают приток новых и новыхсил для тяжёлой борьбы". https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1888

Дело моей жизни

Уважаемы читатели моего блога! 

Я все-таки вернулась, вернулась надолго…Моя жизнь на ближайшее время обрела какую-то ясность. Возвращение на Родину было трудным по многим аспектам, но оно состоялось. Особенно после того, как я занялась своим любимым делом – историей, а конкретнее - преподаванием. Я просто собралась и уехала в сельскую школу на 18 часов нагрузки. Мне помогли обустроиться на новом месте, и я приступила.

Я никогда не бросала историю, занималась вплотную ею последние лет 15! Особенно в процессе исследования своей родословной. Каждый новый шаг в продвижении исследования сверялся с историческими событиями эпохи, в которой проживал мой предок.

Пришлось перечитать много исследовательской литературы, посидеть в библиотеке /Красноярская библиотека – это чудо в плане технических новшеств!/ Но очень много нужно еще сделать.

В этот раз я буду писать о  своих новых методиках в преподавании истории, работе со старшеклассниками, буду размещать материал по исследованиям родословной. Мне пришлось закрыть свой платный сайт на Вордпрессе. Стало совсем неудобно работать в плане оплаты хостинга и домена.

Поэтому буду самый интересный материал по родословной размещать здесь.

Я надеюсь, что мои друзья по блоговой работе вернуться на мои страницы и мы снова сможем общаться.

Один раз в неделю я гарантирую новый материал. Дай бог, чтобы это было чаще!

Мне так же хочется узнать, что у вас нового. Кто и как продвинулся в своих дневниковых записях! И как сложилась жизнь…

Ну что же приступим!